Planificação do projecto

Cartaz de divulgação do projecto

Comunicado a ser divulgado às turmas

Somos alunos do 12º O do curso de Animador Sociocultural. No âmbito do Projecto “Combate à fome” vamos efectuar um concurso de recolha de alimentos entre todas as turmas da escola.

O concurso vai decorrer entre os dias 9 e 12 de Novembro. Assim, as turmas deverão identificar os alimentos que trouxeram com o respectivo ano e turma. Podem marcar com marcadores de preferência pretos para se notarem bem.

 As caixas de recolha vão estar ao pé do PBX devidamente identificadas com o ano: 10º, 11º e 12º. As turmas deverão colocar os alimentos identificados na respectiva caixa.

No final do concurso será feita uma contagem dos alimentos recolhidos por todas as turmas e por fim a turma vencedora receberá uma ida ao cinema de Alenquer grátis.

Os alimentos recolhidos serão entregues aos responsáveis pelo banco alimentar do Centro Social Paroquial do Carregado, de modo a serem distribuídos às famílias carenciadas.

 

Para mais informações procurem a turma 12ºO pelos alunos responsáveis por este projecto: Fábio Rucha, Maria de Fátima Luís e Lúcio Correia.

Obrigado pela vossa atenção.

Carta para a Camara Municipal

Boa tarde.

  Somos alunos do curso de Animador Sociocultural, da escola Secundária Damião de Goes do 12º ano.
  Estamos a realizar um projecto, cujo tema é os factores económicos, de recolha de alimentos. Decidimos fazer este projecto na nossa escola
 fazendo um concurso entre turmas e no final oferecer um prémio.

  Gostaríamos de pedir a vossa ajuda com o prémio, para nós não gastarmos fundos financeiros, nem a câmara, pensamos em pedir se fosse possível
oferecer uma ida ao cinema grátis ao Auditório Damião de Goes para a turma vencedora desse concurso.

  Esperamos resposta o mais rapidamente possível porque temos de divulgar o nosso projecto precisando da resposta.

  Obrigado.

  Atenciosamente:
  Fábio Rucha;
  Maria de Fátima Luís;
  Lúcio Correia.

Carta para a presidente da CAP

Exma Sra.

Presidente da CAP.

   Somos um grupo de alunos do 12ºano do curso profissional de Animador Sociocultural que no âmbito da disciplina de Área de Estudo da Comunidade estamos a realizar o projecto “ Combate à fome” que consiste num concurso de recolha de alimentos entre as turmas da escola para posterior entrega aos responsáveis do banco alimentar do Centro Social Paroquial do Carregado.

   Solicitamos autorização para:

·         Imprimir cerca de 10 cartazes de divulgação do projecto;

·         Ser lido nas turmas um comunicado informativo do projecto;

·         Colocação de caixas perto do BBX para os alimentos.

Fundamentação do projecto

   Este projecto tem o nome de “Combate à fome”, cujo principal objectivo é diminuir o número de famílias carenciadas do concelho. Para isso estamos a realizar uma recolha de alimentos na escola, como chegamos à conclusão que a maior parte das pessoas não iam participar, decidimos realizar um concurso entre todas as turmas da escola, de modo no final ser atribuída à turma vencedora um prémio. Decidimos escolher este nome para o projecto porque é um nome simples e chamativo, de modo a dar a noção do que se pretende fazer só lendo o nome.

  

   Objectivos do projecto: Sensibilizar a comunidade escolar que a fome existe em todo o lado; Diminuir a fome no concelho.

Projecto "Combate à fome" (Descrição)

  Este projecto tem o nome de “Combate à Fome”, que está a ser realizado por mim, Fábio Rucha, Lúcio correia e Maria de Fátima Luís. Este projecto consiste numa recolha de alimentos na escola baseado num concurso entre as turmas.

   Primeiro que tudo, a primeira coisa que foi feita foi escolher o tema a trabalhar que depois de um debate entre o grupo decidimos que iria ser os problemas económicos do nosso concelho, um desses problemas é o número de famílias carenciadas que há no conselho a nível de alimentos. 

   Com o tema escolhido tivemos de pensar no que podíamos fazer para ajudar a diminuir esse número ao mesmo tempo ajudando essas famílias, pensamos logo numa recolha de alimentos, mas ao mesmo tempo surgiu outras questões, as quais foram: onde iria ser feita a recolha de alimentos e onde íamos entregar esses alimentos.

   Feito isto, decidimos que as recolhas de alimentos que são realizadas na escola não costumam chamar muito a atenção dos alunos, para isso pensamos em realizar um concurso entre as turmas da escola em que a turma que fornecesse mais alimentos ganharia um prémio, de modo a chamar mais pessoas a participarem.    Em relação à entrega dos alimentos pensamos em dar a instituição mais próxima de nós que trabalhe com este tipo de iniciativas, para tal precisávamos de ir a câmara falar com o departamento responsável por estas iniciativas. Combinamos um dia para todos irem a câmara, e assim fomos, quando lá chegamos explicaram que não era ali que nos podiam fornecer as informações que pretendíamos e mandaram-nos ir à Casa da Torre, assim fizemos, quando chegamos lá dissemos que pretendíamos falar com alguém que nos desse informações sobre os bancos alimentares do concelho porque queríamos fazer algumas perguntas na qual uma delas era a lista de instituições que trabalham com bancos alimentares, mandaram esperar e assim fizemos passado um tempo, chegou uma senhora com uma folha com os nome e contactos das instituições. Nós perguntamos se não se importava de responder a umas questões, a senhora disse que não, mas mal fizemos a primeira pergunta que era qual a percentagem de família carenciadas no conselho? Disseram que não tinham essa informação, vimos que ali não podíamos fazer mais perguntas porque não nos sabiam responder.

   Com a lista das instituições fomos à mais perto, que era a, “ Irmandade de Santa Cruz e Passos de Nosso Senhor Jesus Cristo de Alenquer”. Como estávamos perto fomos lá, e perguntamos se podíamos entregar lá os alimentos, dissera que sim mas enquanto as questões não conseguiram ajudar a não ser a percentagem de famílias que ajudam.

   Na escola vimos que se calhar era melhor outra instituição que ajuda-se com as questões, então pensamos noutra que era o “ Centro Social Paroquial do Carregado” entramos em contacto com a instituição mandando um email para uma das responsáveis pelo banco alimentar e ficamos a espera da resposta.

   Enquanto esperávamos fomos fazendo o que faltava, a planificação do projecto, a sinopse, o regulamento e pensar o que seria o prémio, pensamos em pedir à câmara um prémio que não tivesse custos tanto para nós como para a câmara, pensamos em pedir bilhetes de cinema de Alenquer para a turma vencedora, entrámos em contacto com a câmara e pediram para lhes mandar um email onde tivesse escrito tudo o que tínhamos dito ao telefone depois foi só esperar resposta.

   Por fim depois de tanta existência da nossa parte lá as instituições responderam e confirmarão os nossos emails.  

   Depois de todo planeado fomos pedir autorização para realizar o projecto na escola à directora onde também nos foi concedido.

   Colocamos os cartazes de divulgação e os caixotes onde iam ser colocados os alimentos.

   Depois mesmo no final iremos fazer a contagem dos alimentos recolhidos, dando o premio à turma vencedora e entregamos os alimentos a instituição.

Conteúdos a desenvolver no modulo 9.

" Representaçao social de diferença e interção sociocultural"

• Ser diferente versus normal;
• As questões étnicas e culturais;
• Os emigrantes e as suas culturas;
• A importância da multiculturalidade e interculturalidade na sociedade actual;
• A saúde mental e as suas implicações em ser “normal”;
• O processo de envelhecimento;
• O papel do idoso na vida social, familiar, económica e politica – o que é ser velho;
• Os aspectos individuais e colectivos da vida – os factores genéticos, biológicos, físicos, químicos e nutricionais e os aspectos psicológicos, sociológicos, económicos e comportamentos ambientais;
• As questões do género.

Reflexão da semana 4 a 8 de Outubro

  Esta semana acabei as pesquisas que estava a realizar durante a semana passada segundo os conteúdos dos módulos. O resto da pesquisa foi feita na Internet sempre vendo em sites diferentes para ver se a informação estava correcta ou errada.
  Comecei a tratar da informação recolhida nestas 2 semanas de modo a postar no blog mais a frente. Não tive dificuldades nas pesquisas nem no tratamento da informação.
  Nesta semana aprendi do que se trata o Taylorismo assim como o Fordismo e o conceito de desemprego.

Reflexão da semana 27 de Outubro a 1 de Setembro

  Esta semana decidi que iria me basear na pesquisa, segundo os conteúdos dos
módulos, também relacionando com a animação.
  A pesquisa que eu realizei foi feita em casa e na escola nas aulas de AEC
na Internet. Acho que é o meio mais eficiente de obter informação apesar de
as vezes poder estar errada a mesma. Não tive dificuldades nas pesquisas que
realizei assim como no respectivo tratamento.
  Nesta semana aprendi varias formas de trabalho assim como os conceitos de cada
tipo de trabalho.
  Foi uma semana em que não postei nada no blog porque estive só na pesquisa da
informação.

Formas de trabalho

Trabalho manual: É o tipo de trabalho que exige um esforço físico.

Trabalho intelectual: É o tipo de trabalho que exige um esforço mental.

Trabalho directo: É o tipo de trabalho que é realizado através do manuseamento dos objectos de trabalho.

Trabalho indirecto: É o tipo de trabalho que é realizado sem a actuação directa do executante.

Trabalho de execução: É o tipo de trabalho que é executado sob a direcção de outrem.

Trabalho de direcção: É o tipo de trabalho em que consiste no desempenho de funções de orientação, coordenação e gestão.

Trabalho de inovação: É o tipo de trabalho em que há criação, pesquisa ou descoberta, que podem ser científicas ou artísticas.

Graça, M.Luisa e Pinto, Pedro L. , Economia, 10 ano,  Pag.79. ASA 2003 1º ediçao.

Tipos de trabalho

 Part-time

 Este tipo de trabalho é o mais apropriado para os estudantes, tem como limite de horas 20h por semana e não interfere com o horário escolar. Os horários de trabalho não passam de quatro horas por dia neste tipo de trabalho.

Full-time

  Estes trabalhos são os mais utilizados no mundo todo, e têm como mínimo de horas 40h por semana. Não são fáceis obtidos por estudantes pela questão da carga horária, tanto escolar como laboral. Este trabalho é mais conhecido como trabalho a tempo inteiro porque exige uma grande carga horária em relação ao trabalho de part-time.

  webgrafia: Tipos de Trabalho, 25 de Setembro de 2010,

http://www.helloaustralia.com.br/index.php?option=com_content&view=article&id=53&Itemid=89&lang=pt



Trabalho independente

  Um trabalhador independente é um trabalhador freelancer, que trabalha por conta própria, à tarefa, sem cumprir ordens de um chefe, obrigatóriedade de horários, usando o seu próprio material e entregando ao seu cliente o trabalho contratado, no prazo estipulado e recebendo por isso o que foi acordado.

webgrafia: Trabalhador Independente, 25 de Setembro de 2010,

http://mariaproiete.com/blogs/financas/recursos-humanos/trabalhador-independente/

Trabalho Voluntário  

O trabalho voluntário é a actividade que desempenhamos no uso da autonomia de quem exerce o serviço ou trabalho, sem recebimento de prestações de lucro.

  É um trabalho importante para o desenvolvimento das organizações Não Governamentais. São estas acções que têm aumentado o fraco investimento ou a falta de investimento governamental em educação, saúde, lazer, etc.

webgrafia: Trabalho Voluntário, 25 de Setembro de 2010,

http://pt.wikipedia.org/wiki/Trabalho_volunt%C3%A1rio

Trabalho Temporário

  O trabalho temporário é o ajuste de vontades pelo qual um empregado se compromete a prestar pessoalmente serviços subordinados, não eventuais a outrem, mediante o recebimento de salário.

webgrafia: Contrato de trabalho, 25 de Setembro de 2010,

http://pt.wikipedia.org/wiki/Contrato_de_trabalho

Reflexão da semana 20 a 24 de Setembro

   Esta foi a segunda semana de aulas deste ano. No principio da semana foi-nos sugerido fazer um portfólio virtual ,fazendo um blog, em que tínhamos de meter la tudo sobre a disciplina, pesquisas, reflexões, vídeos, imagens, até se encontrarmos algo sobre a animação podíamos postar no blog. Então decidimos fazer o blog, porque a ideia parcia-nos boa, até porque podemos ver o trabalho de todos os colegas, comentar, dar sugestões, etc. Também é uma boa forma para se inserir mos vídeos cujo se fosse um portfolio em papel não o conseguiríamos fazer.
  Então esta semana foi para a construção do blog assim como para a postagem de alguns conteúdos do módulo em que estamos.
  Eu realizei o meu blog em casa porque sabia que não era muito difícil para mim o fazer, não tive dificuldades na sua realização, nem na sua "decoração" , depois de o ter criado inseri vários templates para que o blog se tornasse mais interessante, depois disto inseri varias postagens sobre as pesquisas que eu fiz na Internet nomeadamente sobre o conceito de trabalho e a sua evolução. 
  A única dificuldade que eu senti foi na primeira postagem porque nunca tinha feito uma e não sabia como a inserir num marcador, mas falando com a professora foi fácil superar essa dificuldade.
  Nesta semana aprendi a criar um blog, a mexer nele, como funciona e para que serve.
 Gostei da ideia de fazer um blog, é mais facil para nós porque podemos sempre mudar uma coisa que ja tenhamos feito antes, foi uma ideia boa da parte da professora.

Evolução do conceito de trabalho

    O conceito "trabalho", desde a origem da Humanidade ate aos dias de hoje, tem vindo a sofrer alteraçoes no seu significado e nos seus valores. O trabalho antigamente era considerado como um sinal de oprobrio, de desprezo, de inferioridade. Esta concepçao atingia o estatudo juridico e politico dos trabalhadores, escravos e servos. Com a evoluçao das sociedades, os conceitos alteraram-se. O trabalho- tortura, maldiçao, deu lugar ao trabalho como fonte de realizaçao pessoal e social, o trabalho como meio de dignificaçao da pessoa.
                Deolinda Machado, Conceito-trabalho, 2006 (on line), 22 de Setembro de 2010
                                www.solidariedade.pt/UserFiles/File/conceito-trabalho-dm.doc

Noção de trabalho

   O homem, para satistazer as suas necessidades, precisa de bens que não disponiveis de forma gratuita. Para isso existe o trabalho, isto é, toda a actividade humana consciente e orientada de modo a obter um determinado resultado. O trabalho exige um desgaste físico ou mental que vai-se traduzir num rendimento.

Cordoso, M.Manuela e Reis, Vitor , Introduçao à economia, 10 ano,  Pag.62. ASA 1999 1º ediçao.

                                                                 

  A palavra «trabalho», na sua origem etimológica, significa “tripalium, instrumento de tortura composto de três paus ou varas cruzadas, ao qual se prendia o réu”.Segundo R. Cabral (1983).

    Trabalho >> Significa: "Exercicio de actividade humana, manual ou intelectual, produtiva"; "serviço"; "lida"; "produçao"; "labor"; "Maneira como alguem trabalha". Trabalhar é "exercer alguma profissao"; "dar determinada forma a"; "fazer com arte"; "labutar"; "empenhar-se"; "executar alguma tarefa"; "desempenhar as suas funçoes", segundo o dicionario de Lingua Portuguesa.
                   Machado, Deolinda Carvalho, O CONCEITO “TRABALHO” 1 de Junho de 2006(on line), 23 de setembro     de 2010,   
http://www.google.pt/search?um=1&hl=pt-BR&biw=1366&bih=588&q=conceito+de+trabalho&ie=UTF-8&sa=N&tab=iw

Conteúdos do módulo 7

• A evolução do conceito de trabalho;
• As novas formas de organização do trabalho;
• A evolução das relações de trabalho e a sua interacção com a organização social;
• Contacto com as propostas clássicas do Séc.XX sobre organização do trabalho:
• Taylorismo;
• Fordismo;
• Crise dos Modelos;
• As novas tecnologias do trabalho;
• Os direitos e deveres do trabalhador;